Modelo educación online
Comenzamos esta andadura de educación online en el primer momento en el que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid decretó el cierre de los centros escolares en esta comunidad.
En el momento de formular el proyecto, tuvimos en cuenta varios factores fundamentales: el número de dispositivos que dispone una familia para todos sus miembros, los horarios de conexión entre hermanos y la autonomía de los alumnos, entre otros, para que el proyecto sea posible para cada uno de nuestros alumnos y sus familias.
Nuestro proyecto se adapta a cada etapa y necesidades del alumno, pero siempre conservando nuestra filosofía basada en la estimulación del pensamiento crítico, el aprendizaje competencial y la investigación para que los alumnos creen su propio aprendizaje.
Este modelo educativo ya se estaba consolidado en el Método Brains, pero sigue siendo un auténtico reto mantener la interacción y protagonismo de nuestros alumnos a distancia. El camino fácil hubiera sido impartir clases magistrales a través de videoconferencias, pero hemos querido aprovechar esta oportunidad para retar a nuestros alumnos a aprender desde casa a través del contenido, conocimiento y estrategias.
Etapas
Infantil
A través de una web los estudiantes reciben actividades diarias, vídeos con canciones y cuentos grabados por los maestros.
En estas edades es fundamental que los pequeños mantengan contacto con sus profesores y sus compañeros. Por este motivo se realizan videoconferencias en pequeños grupos, de tal manera que los niños se puedan expresar con mayor facilidad. Los grupos tienes una rotación periódica para garantizar la interacción entre todos.
Primaria
En esta etapa el proyecto se divide en dos:
Cursos de 1º a 4º de Primaria y cursos de 5º y 6º.
En los cursos comprendidos entre 1º y 4º se ha creado un entorno digital desde cero y a medida.
Hasta ahora, los alumnos llegaban a la tecnología a través de iPad compartidos y de manera puntual. Para ampliar las opciones, se han creado páginas web multidispositivo para que puedan acceder a los recursos a través de cualquier dispositivo. Dichas web son nutridas con vídeos explicativos de sus profesores, tareas, retos y proyectos desarrollados por los propios alumnos.
Desde la web de aula, los estudiantes pueden acceder a videoconferencias con sus profesores y a una herramienta de entrega de tareas para hacer ese flujo de aula más sencillo. Este sistema nos permite seguir avanzando en contenido y mediante las propuestas pedagógicas seguir desarrollando el aprendizaje competencial. Es increíble ver lo bien que se han adaptado nuestros alumnos y lo rápidos que son asimilando todos estos cambios tan novedosos para ellos.
Cursos de 5º y 6º
Desde hace ya 7 años contamos con el proyecto One to One, gracias al que cada alumno dispone de un iPad que se convierte en el vehículo de aprendizaje. Dotamos al proyecto, no solo de contenidos sino también de experiencias en las que englobamos ese aprendizaje competencial y pensamiento crítico. Tanto nuestros alumnos como nuestros profesores ya estaban acostumbrados a su uso, al flujo de aula que mantienen entre ellos, conocen las Apps en profundidad desde las que crear proyectos, contenidos multimedia, tareas e incluso instrumentos de evaluación.
Secundaria y bachillerato
En estas etapas los Ipad continúan siendo la herramienta principal de trabajo.
Nuestro proyecto Educación Online añade a la etapa de Secundaria videoconferencias por asignatura, atención individualizada por parte del tutor y del departamento de orientación pues el reto, a medida que avanzamos en edad va siendo diferente. Nos aseguramos así que nuestros alumnos más mayores asimilan los conceptos y continúan su progreso con normalidad garantizándonos el buen rendimiento académico que es innato en nuestro Método Brains.
Aprendizaje desde casa no solo a través del contenido y el conocimiento sino a través de estrategias, desarrollo de habilidades y competencias.
- Infantil
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Infantil
A través de una web los estudiantes reciben actividades diarias, vídeos con canciones y cuentos grabados por los maestros.
En estas edades es fundamental que los pequeños mantengan contacto con sus profesores y sus compañeros. Por este motivo se realizan videoconferencias en pequeños grupos, de tal manera que los niños se puedan expresar con mayor facilidad. Los grupos tienes una rotación periódica para garantizar la interacción entre todos.
- Primaria
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Primaria
En esta etapa el proyecto se divide en dos:
Cursos de 1º a 4º de Primaria y cursos de 5º y 6º.
En los cursos comprendidos entre 1º y 4º se ha creado un entorno digital desde cero y a medida.
Hasta ahora, los alumnos llegaban a la tecnología a través de iPad compartidos y de manera puntual. Para ampliar las opciones, se han creado páginas web multidispositivo para que puedan acceder a los recursos a través de cualquier dispositivo. Dichas web son nutridas con vídeos explicativos de sus profesores, tareas, retos y proyectos desarrollados por los propios alumnos.Desde la web de aula, los estudiantes pueden acceder a videoconferencias con sus profesores y a una herramienta de entrega de tareas para hacer ese flujo de aula más sencillo. Este sistema nos permite seguir avanzando en contenido y mediante las propuestas pedagógicas seguir desarrollando el aprendizaje competencial. Es increíble ver lo bien que se han adaptado nuestros alumnos y lo rápidos que son asimilando todos estos cambios tan novedosos para ellos.
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Cursos de
5º y 6º -
Cursos de 5º y 6º
Desde hace ya 7 años contamos con el proyecto One to One, gracias al que cada alumno dispone de un iPad que se convierte en el vehículo de aprendizaje. Dotamos al proyecto, no solo de contenidos sino también de experiencias en las que englobamos ese aprendizaje competencial y pensamiento crítico. Tanto nuestros alumnos como nuestros profesores ya estaban acostumbrados a su uso, al flujo de aula que mantienen entre ellos, conocen las Apps en profundidad desde las que crear proyectos, contenidos multimedia, tareas e incluso instrumentos de evaluación.
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Secundaria
y bachillerato -
Secundaria y bachillerato
En estas etapas los Ipad continúan siendo la herramienta principal de trabajo.
Nuestro proyecto Educación Online añade a la etapa de Secundaria videoconferencias por asignatura, atención individualizada por parte del tutor y del departamento de orientación pues el reto, a medida que avanzamos en edad va siendo diferente. Nos aseguramos así que nuestros alumnos más mayores asimilan los conceptos y continúan su progreso con normalidad garantizándonos el buen rendimiento académico que es innato en nuestro Método Brains.
Aprendizaje desde casa no solo a través del contenido y el conocimiento sino a través de estrategias, desarrollo de habilidades y competencias.
Referencias
Comunicados Brains
Actualización Homeschooling Ed. Secundaria y Bachillerato
Carta Consejo de Administración a las familias
Circular Método Brains Secundaria y Bachillerato
Circular Método Brains Infantil, 5º y 6º Primaria
Classroom Tutorial Eng_Esp
Exámenes Finales ESO- Bach. 19-20
Organización final ESO y Bachillerato Nacional
Circular medidas septiembre 2020
- Dirección
-
Actualización Homeschooling Ed. Secundaria y Bachillerato
Carta Consejo de Administración a las familias
Circular Método Brains Secundaria y Bachillerato
Circular Método Brains Infantil, 5º y 6º Primaria
Classroom Tutorial Eng_Esp
Exámenes Finales ESO- Bach. 19-20
Organización final ESO y Bachillerato Nacional
- Sanidad
-
Circular medidas septiembre 2020
Preguntas frecuentes
En Secundaria y Bachillerato todos los alumnos siguen su horario de clases habitual, de 8’50 a 16’30h. En él se han establecido periodos de videoconferencias mediante webex meeting en las que de una manera sincrónica el profesor y los alumnos interactúan.
Estas sesiones pretenden asemejarse al aula lo más posible, para ello el profesor hace uso de las aplicaciones digitales que utiliza con normalidad, de la simulación de la pizarra que integra webex o simplemente de la cámara. Los alumnos participan a través del chat o la cámara, e incluso compartiendo su pantalla, según las indicaciones que reciban.
En otros periodos cada grupo recibe las indicaciones del profesor para realizar sus tareas o trabajos de una manera asincrónica, adaptándose así a las necesidades de cada familia.
En Secundaria y Bachillerato, cada día, antes de que comience la jornada escolar, el tutor comunica a los alumnos y sus familias mediante nuestra plataforma educativa un planning en el que se recogen todas las asignaturas que figuran en el horario de ese día. En él, los profesores indican si deben conectarse a webex meeting o tienen alguna tarea asincrónica.
Por supuesto, de hecho, cuando en el mes de marzo de forma repentina tuvimos que comenzar este periodo de confinamiento, nuestro objetivo fue que esta situación supusiera la menor interrupción posible en el desarrollo de los curriculums, y esto solo fue posible gracias a nuestro proyecto One to One.
Después, cuando esta situación se fue prolongando, nuestro equipo TIC ha ido buscando las soluciones, las herramientas y se han ido implementando todas las mejoras oportunas.
Las Pilares del Método Brains siempre están presentes en nuestro sistema, nuestro proyecto pedagógico siempre se diseña teniendo en cuenta estos.
Algunos ejemplos que demuestran que nuestros pilares siguen presentes en “nuestras aulas”, son
1-. Educación en valores. El tutor ha realizado una gran labor, no solo apoyando de manera individualizada a cada uno de sus tutorados, ejerciendo de conexión entre las familias y el Centro, si no que se han mantenido todas las clases de tutoría.
Se han establecido conexiones para videoconferencias en todos los niveles con el Departamento de orientación a nivel grupal y a nivel individual.
Se han mantenido proyectos como Brains in verde, el club de debate o Brains MUN.
2-. Importancia de la Educación física y para la salud.
Todos los profesores de educación física, deporte, fitness… han continuado con sus clases, realizando videos, actividades con edpuzzle, lanzando retos.
Cada día el departamento de E. Física enviaba una rutina de ejercicios para que alumnos, familias, y todos el profesorado pudieran realizar actividad.
Los miércoles a las 12’00h se producía una sesión de crossfit para toda secundaria y bachillerato de todos los colegios Brains.
3-. Internacionalización,
Se ha mantenido la importancia de la enseñanza del segundo idioma, se han ido aumentando el número de videoconferencias. Se han mantenido las clases de conversación con los grupos reducidos.
Aunque los exámenes externos de Cambridge se aplazaron, nosotros hemos continuado con la preparación de estos.
Las clases del tercer idioma se han mantenido.
4-. Innovación
Nuestra apuesta por la innovación no es solo desde el punto de vista tecnológico, en esta situación de educación online ha quedado demostrado que el dominio de herramientas digitales tanto por parte del alumnado como de nuestros profesores han hecho posible la continuidad de nuestras clases.
Nuestra innovación es metodológica y ello nos han permitido seguir con normalidad trabajando con flipped classroom, proyectos, actividades gamificadas, trabajos en equipo, la indagación…
5-. Excelencia académica
Mantener la excelencia académica es un reto importante en esta situación de educación online, y para ello hemos seguido con nuestra evaluación formativ y sumativa.
El profesorado ha hecho una gran labor realizando vídeos, tutoriales, presentaciones, recogiendo actividades y proyectos y dando feedback a los alumnos.
Hemos mantenidos las pruebas puntuadas, con herramientas online que nos permitan la óptima realización de ellas. En los cursos superiores, y sobre todo en 2º de bachillerato la impartición del curriculum ha sido objetivo prioritario de cara a preparar a nuestros alumnos para su prueba EvAU.
También somos conscientes que no todos los alumnos han alcanzado este nivel que nos proponemos, pues aunque el trabajo de ellos ha sido digno de mención, han vivido situaciones de agotamiento, estrés o cansancio, por lo que nuestro primer objetivo en el curso 20-21 será partir de una evaluación de diagnóstico en todas las asignaturas.
Dentro de nuestro pilar de excelencia académica, tenemos la impartición de nuestros School Master, y en nuestra educación online hemos continuado con ellos. No solo impartido las sesiones que quedaban para terminar las horas de formación,sino realizando las correspondientes graducaciones.